Treinando os pronomes oblíquos como objeto

Bom dia, boa tarde, boa noite!!

Este post é do 7º ano (ano passado), mas vai ajudar para compreender  o uso de pronomes oblíquos e sua função como objeto direto e indireto da frase:

"Prô" Elisete

1. Reescreva as frases substituindo os nomes sublinhados por pronomes pessoais do caso oblíquo. Após classifique o pronome como objeto direto ou indireto: 

a) Pedi a vocês para trazerem o livro de português.

R- Pedi-lhes para trazerem o livro de português.   lhes= objeto indireto

 b) Entreguei à diretora todos os boletins.                                

 R- Entreguei-lhe todos os boletins.                     lhe= objeto indireto

c) O aluno terminou a avaliação bem rápido.

R- O aluno terminou-a bem rápido.                       a= objeto direto

d) Levei o carro ao lava-jato.

R- Levei-o ao lava-jato.                                          o= objeto direto

e) A menina tomou o sorvete depressa.

R- A menina tomou-o depressa.                              o= objetodireto

f) Comprei as revistas no jornaleiro.

R- Comprei-as no jornaleiro.                                  as= objeto direto

g) Os alunos já compraram a cartolina para fazer o cartaz.

R. Os alunos já compraram-na para fazer o cartaz.                na= objeto direto

h) Devolvam os livros pontualmente na biblioteca da escola.

R- Devolvam-nos pontualmente na biblioteca da escola.        nos= objeto direto

i- Vamos decidir o nome do nosso teatro do telejornal hoje.

R- Vamos decidi-lo hoje.                                                 lo= objeto direto

j- Os alunos vêm à escola para ensaiar o teatro hoje à tarde.
  R- Os alunos vêm à escola para ensaiá-lo hoje à tarde.  lo= objeto direto

Atenção: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais.  Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida. Por exemplo: comprar + o = comprá-lo fazeis + o = fazei-lo dizer + a = dizê-la Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo: viram + o: viram-no repõe + os = repõe-nos retém + a: retém-na tem + as = tem-nas

Os alunos vêm à escola para ensaiá-lo hoje à tarde.   lo= objeto direto

9. Sublinhe os pronomes pessoais do caso oblíquo das frases abaixo.

a) A supervisora sentiu-se comovida com o discurso dos alunos.

b) Acima de qualquer coisa nós devemos nos amar.       

c) Meus parentes se entendem muito bem.                         

d) Por que te preocupas tanto? Não exagere!

e) Nunca me esquecerei dos conselhos de minha avó.

g) A que horas vos levantais para trabalhar?

10. Complete as frases com os pronomes oblíquos.

a) Ele veio encontrar-se __________ na rodoviária. comigo

b) Pedro levou ____________ a mala de roupas. Me / ou lhe

c) já _______________________ falei sobre a festa? lhe

d)Você quer vir ________________________ até a praia. conosco

e)  Carla ___________________ contou tudo o que ocorreu. me

f)     Desejo ______________________ felicidades sempre.  lhe

11. Use os pronomes eu ou mim nas frases abaixo.

a) Traga o jornal para ______ ler. eu

b) Quero a roupa para ______ vestir.  eu

c) Para ________ é importante estudar. mim

d) Arranjei um emprego para _______________. mim

e) Ele disse aquilo para ______________ ouvir.  eu

f) Comprei uma blusa para __________________. mim

g) Para ___________, você é especial.  mim

12. De acordo com a atividade acima, podemos afirmar que:

a) sempre que houver um verbo no infinitivo, devemos usar a 1ªpessoa do singular do pronome pessoal do caso reto.

b) as regras para o uso dos pronomes eu e mim são as mesmas.

13. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1-  Senhor, senhora, senhorita.

2-    Vossa Santidade

3-    Vossa Majestade

4-    Vossa Alteza

5-    Vossa Excelência

( 2    ) Papa

(   4  ) Princípes e princesas

(    5 ) Altas autoridades

(   1  ) Pessoas em situação cerimoniosa

(   3  ) Reis, rainhas, imperadores.

(    1 ) Pessoas com quem não se tem intimidade, pessoas mais velhas.

15- É correto afirmar que a palavra você é um pronome:

a)      Pessoal do caso reto.

b)      Pessoal do caso obliquo.

c)       Pessoal de tratamento.

d)      Nenhuma das anteriores.

Objetos constituídos por Pronome Oblíquo

Ospronomes oblíquos assumem geralmente a função de complementos verbais(OD/OI).

O(s)= objeto direto
A(s)=OD
LO(s)=OD
LA(s)=OD
NO(s)=OD
NA(s)=OD

LHE(s)=objeto indireto

ME,TE,SE,NOS,VOS=podem ser tanto obj. direto como indireto. Para analisá-los corretamente, basta verificar se eles completam o sentido de um verbo transitivo direto ou um verbo transitivo indireto.
EXEMPLOS
O pai deixou-as em casa.
deixar= verbo transitivo direto
as= objeto direto
Espero-te na estação.
esperar= VTD
te=OD
Pertencem-te todos aqueles presentes.
pertencer=VTI
te=OI
Não me convidaram.
convidar=VTD
me=OD
Isso me convém.
convém=VTI
me=OI
O trovão abalou-o.(OD)
Respondi-lhe tudo.(OI)
Eles nos amam.
amam=VTD
nos=OD
Eles nos obedecem.
obedecer=VTI
nos=OI
Ninguém me encontrou.(OD)
Ninguém me pagou.(OI)
Chamaram-na para a reunião.(OD)
Irei vê-los mais tarde.(OD)

Atividades de recuperação - Análise sintática com gabarito

Olá,
Faça os exercícios preparando-se para a prova. Mais adiante colocarei o gabarito para você conferir a aprendizagem da matéria.
Profª Elisete

Revisão análise sintática – 8º ano

E.E.E.F. Barão do Rio Branco Estudos de recuperação – 8º ano A e B – 25-08-16 – Profª Elisete

1. Sublinhe os verbos e separe as orações em sujeito e predicado.

a) Aquele padre organizou um dia de atividades religiosas para os jovens da Igreja.

                S                                             P

 Aquele padre /  organizou um dia de atividades religiosas para os jovens da Igreja.

                P                                  S                        P

b) No horário de verão,/ os dias / parecem mais longos.

                S                             p                                              OBS: ACHAR O VERBO DA FRASE.

c) A Amazônia / é a maior área verde do mundo.                           

      S                                       P

d) Eu / gosto muito de animais domésticos.

2. Sublinhe o verbo das orações abaixo e complete o quadro.  Sujeito e predicado / Ordem direta e ordem inversa

ATENÇÃO: o sujeito pode vir no início, no meio ou no final da oração.

ORAÇÃO	SUJEITO	PREDICADO
Durante a festa alguém percebeu a sua falta.	Alguém	Durante a festa, percebeu a sua falta
Caiu um tijolo do alto daquela construção.	Um tijolo	Caiu do alto daquela construção
Quatro homens se perderam na Mata Atlântica.	Quatro homens	Se perderam na Mata Atlântica
Era lisa e escorregadia aquela pista.	Aquela pista	Era lisa e escorregadia
Começaram os ensaios todas as tardes.	Os ensaios	Começaram todas as tardes
Pedrinho e Emilia são personagens de Monteiro Lobato.	Pedrinho e Emilia	São personagens de Monteiro Lobato

5-Copie o sujeito das orações abaixo e classifique-o.

a) Ontem faltou apenas um professor.

b) Naquela rua, ocorreu um acidente ontem.

c) Na segunda-feira, chegou uma visita para nós.

d) Naquela enchente, morreu uma criança.

e) Já deu uma hora.

6- Agora, reescreva as orações do exercício anterior, passando o sujeito para o plural e observando a concordância do verbo com o sujeito.

a) Ontem faltaram apenas uns professores.

b) Naquela rua, ocorreram uns acidentes ontem.

c) Na segunda-feira, chegaram umas visitas para nós.

d) Naquela enchente, morreram umas crianças.

e) Já deram umas horas.

7- Reescreva as orações, tornando o sujeito indeterminado. Veja os exemplos:

Ele tratou desse assunto na reunião.

sujeito simples: ele

Trataram desse assunto na reunião.

sujeito indeterminado (verbo na 3ª pessoa do plural)

Tratou-se desse assunto na reunião.

sujeito indeterminado (verbo na 3ª pessoa do singular + pronome se)

a) Ela necessitava de ajuda naquela hora.

Necessitavam de ajuda naquela hora.

Necessitava-se de ajuda naquela hora.

b) Ele confia em nosso trabalho.

Confiam em nosso trabalho.

Confia-se em nosso trabalho.

c) Ela obedeceu a todos os pedidos.

Obedeceram a todos os pedidos.

Obedece-se a todos os pedidos

d) Ele pensava na melhoria da qualidade de ensino.

Pensavam na melhoria da qualidade de ensino.

Pensava-se na melhoria da qualidade de ensino

8- Assinale a opção em que há predicado verbal: 

a) O prédio estava arruinado.
b) Todos regressaram contentes.
c) Fala-se muito na Constituinte.   OBS: OPÇÃO A=PREDICADO NOMINAL,B = PREDICADO VERBO-                        NOMINAL E D= PREDICADO VERBO-NOMINAL

d) O pássaro voou assustado.

9-É exemplo de predicado verbo-nominal: 

a) "Cuspi no chão com um nojo desgraçado."
b) "O corpo me doía todo."
c) "Estrela se sentou na cama assustada."
d) "E ele saiu correndo com os pés descalços.

10- Sublinhe os predicados e classifique em NOMINAL, VERBAL ou VERBO-NOMINAL:

a. Nossos guerreiros voltaram. verbal

b. Nossos guerreiros são vitoriosos. Nominal   

c. Nossos guerreiros voltaram vitoriosos.  verbo-nominal.

d. O mágico parece ágil. Nominal  

e. As fábricas apitavam. Verbal .

f. Nossos guerreiros lutaram bravamente. Verbal

g. Os rapazes receberam alegres as medalhas. Verbo-nominal

h. Os pessegueiros floresceram. Verbal

i. O tempo continua chuvoso. Nominal

11-  Assinale somente as frases que possuem verbo de ligação e sublinhe-o.

(   x  )  Tudo parecia muito estranho.

(     )A mulher andava devagar pelas ruas.

( x    ) Meu amigo andava tristonho naquela época.

(     )O garoto caiu doente há alguns dias.

(     )Cláudia vive reclamando da vida.

(     ) Cláudio vive feliz da vida.

(     )A menina caiu da escada.

(x     )Todos continuaram mudos na reunião.

Sociedade

O homem disse para o amigo:

— Breve irei a tua casa

e levarei minha mulher.

O amigo enfeitou a casa

e, quando o homem chegou com a mulher,

soltou uma dúzia de foguetes.

O homem comeu e bebeu.

A mulher bebeu e cantou.

Os dois dançaram.

O amigo estava muito satisfeito.

Quando foi hora de sair,

o amigo disse para o homem:

— Breve irei a tua casa.

E apertou a mão dos dois.

No caminho o homem resmunga:

— Ora essa, era o que faltava.

E a mulher ajunta: — Que idiota!

— A casa é um ninho de pulgas.

— Reparaste o bife queimado?

O piano ruim e a comida pouca.

E todas as quintas-feiras

eles voltam à casa do amigo

que ainda não pôde retribuir a visita.

Carlos Drummond de Andrade. Obra completa. Rio de Janeiro, José Olympio, 1988

11-Analise os verbos sublinhados na 1ª e 2ª estrofes e classifique-os quanto à predicação: VI –verbo intransitivo, VTD – verbo transitivo direto e VTI para verbo transitivo indireto:

Disse – VTI- verbo transitivo indireto

Levarei -  VTD – verbo transitivo direto

Enfeitou-  VTD

Chegou- VI = verbo intransitivo

Soltou  - VTD

12- Use V para verdadeiro e F para falso em relação às afirmações abaixo:

(   F    )Na 3ª estrofe todos os verbos são intransitivos.

(   V   ) Os verbos “comeu, bebeu, cantou e dançaram são intransitivos.

(   V   ) O verbo estava é de ligação.

13-  Diga se o complemento verbal é OD ou OI:

1.O agricultor deve ao Banco. OI

2. O agrotóxico prejudica o meio ambiente.OD

3. Carlos gosta de Luciana.  OI

4. Não vejo ninguém. OD

5. Ninguém temia o tirano. OD        OBS: Objeto indireto sempre tem preposição.

6. A indústria optou por fibra sintética.     OI

7. Os homens aspiram à paz.   OI

8. Escrevi uma carta  ao presidente.   OI

9.  Escrevi uma carta  ao presidente.   OD

10. Paguei um guaraná a Nancy.     OD

11. Paguei um guaraná a Nancy.   OI

12. Aquela notícia interessa a todos.  OI

13. Sua opinião não me importa.  OI

14. Duvido muito destas verdades.    OI

15. Contemplei a esplêndida paisagem.    OD

16. Falta seriedade a muitos homens públicos.   OI

17. Transmita meus cumprimentos a seu irmão.    OD

18. Transmita meus cumprimentos a seu irmão.   OI

19. Cantou suas mágoas a todos que o ouviam.  OD

20, Cantou suas mágoas a todos que o ouviam. OI

Exercícios sobre Variação Línguística com gabarito

Olá, posto esta atividade para aprofundar os estudos da variação linguística.
Capriche nas respostas que logo ponho o gabarito para você conferir.
Profª Elisete

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA / Nome:.................................................................. 8º ano

   

a-Qual tipo de linguagem o personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta ou coloquial? Linguagem coloquial.

b- Observando bem a imagem, diga pelo menos dois fatores que contribuem para que o personagem fale dessa forma? Aspecto geográfico e social, pois mora na roça, provavelmente no interior e não freqüentou a escola.

c)    Esse jeito como o personagem falou dá para o ouvinte/leitor compreender? Dá para se compreender perfeitamente o conteúdo.

d)    Essa linguagem usada por ele é considerada “correta” ou “errada”? Por quê? É considerada”errada” pois não segue as normas gramaticais.

e)    Reescreva essa fala do personagem seguindo a norma culta da linguagem.

Quando é hora de comer, nós comemos... Quando é hora de beber, nós bebemos, quando...(...) Aí, nós ficamos no Facebook!

  2.    Leia o texto abaixo e responda as questões sugeridas:

Nos últimos meses, as prefeituras municipais de todo o Brasil, em especial as da Região Nordeste e Norte têm sofrido com a queda de suas receitas devido o Governo Federal ter reduzido a zero um imposto que beneficiou as montadoras de carro, mas que provocou o chamado “efeito dominó”, afetando os cofres de milhares de municípios pobres ou de renda per capita muito baixa. (Jornal Folha de São Paulo, 20/03/2012)

a)    Que tipo de texto é esse acima? É do tipo informativo – notícia.

b)    Que linguagem foi usada para escrever esse texto? Linguagem culta.

c)    Por que foi usado esse tipo de linguagem e não outra? Porque é na linguagem culta que é publicado o texto jornalístico.

Tenho visto tanto coisa nesse mundo de meu Deus Coisas que prum cearense não existe explicação Qualquer pinguinho de chuva fazer uma inundação Moça se vestir de cobra e dizer que é distração Vocês cá da capitá me adiscurpe essa expressão No Ceará não tem disso não... Tem disso não, tem disso não... (Luiz Gonzaga)

   3.    Leia a música ao lado e faça o que se pede:

a)    Que linguagem foi usada para escrever essa música? Uma linguagem informal – popular.

b)    Essa linguagem atrapalhou no entendimento da música? Não atrapalhou.

c)    Se essa música fosse escrita/cantada seguindo a risca a norma culta da língua, continuaria com a mesma beleza melódica?

Não continuaria, pois iria perder sua identidade, as características da música e seu objetivo que é homenagear o falante da região do Ceará.

d)    Retire desta música palavras e expressões da linguagem coloquial? “Prum”, “Vocês cá da capitá me adiscurpe”.

4.     Os amigos F.V.S., 17 anos, M.J.S., 18 anos, e J.S., 20 anos, moradores de Bom Jesus, cidade paraibana na divisa com o Ceará, trabalham o dia inteiro nas roças de milho e feijão. “Não ganhamos salário, é ‘de meia’. Metade da produção fica para o dono da terra e metade para a gente.” (Folha de São Paulo, 1° jun. 2002)

Os jovens conversam com o repórter sobre sua relação de trabalho. Utilizam a expressão “é de meia” e, logo em seguida, explicam o que isso significa. Ao dar a explicação, eles
(   ) alteram o sentido da expressão.
( x  ) consideram que o repórter talvez não conheça aquele modo de falar.
(   ) dificultam a comunicação com o repórter.
(   ) desrespeitam a formação profissional do repórter.

5) I. A língua falada é mais solta, livre, espontânea e emotiva, pois reflete contato humano direto.

II. A língua escrita é mais disciplinada, obedece às normas gramaticais impostas pelo padrão culto, dela resultando um texto mais bem elaborado.

III. A linguagem culta, eleita pela comunidade como a de maior prestígio, reflete um índice de cultura a que todos pretendem chegar.

IV. A linguagem popular é usada no cotidiano, não obedece rigidamente às normas gramaticais.

Sobre as afirmações acima:
(   ) apenas I e II estão corretas.                                               (   ) apenas II e III estão corretas.
(   ) apenas II, III e IV estão corretas.                      (   ) apenas III e IV estão corretas.
( x  ) todas estão corretas. 

6) Em todas as alternativas há marcas de oralidade, isto é, expressões típicas da linguagem falada, exceto:
(   ) Se você ficar olhando pra ela feito bobo, a manga cai em cima de sua cabeça.

(   ) “Peraí, mãe. Acho que tô a ponto de desmaiar.”

( x  ) As variações da língua de ordem geográfica são chamadas de regionalismos.

(   ) “Diz que um chega, logo dão terra pra ele cultivar... É lavoura de café...”

(   ) “Engraçadinho de uma figa! Como você se chama?”

7) “É bom quando a gente volta da escola, não tem nada de bom passando na TV normal, aí a gente pega e liga a TV a cabo, que tem sempre alguma coisa boa pra ver.” (Sérgio Cleto Jr.)
“Tem um monte de esportes que eu adoro, principalmente futebol e tênis.” (Diego Derenzo)
Sobre as falas acima, pode-se afirmar que:
(   ) são exemplos do padrão culto da língua.
(   ) representam o uso da linguagem vulgar, pois refletem a pouca cultura de quem emitiu as mensagens.
(x   ) são construções típicas do português falado, ou seja, da linguagem coloquial.
(   ) ferem claramente as normas gramaticais, não desempenhando seu papel comunicativo.
(   ) representam um tipo de linguagem comum em textos literários e poéticos.

8) “A gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam.”  (Karme Rodrigues)
Assinale a alternativa em que não se emprega o fenômeno linguístico tratado no texto.
(   ) Aladarque Cândido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se como voluntário para a missão de paz. Não tinha nada a ver com o pato e morreu em terra estrangeira envergando o uniforme brasileiro.
(  x ) Uma vez um passageiro me viu na cabine, não se conteve e disse: “Como você se parece com a Carolina Ferraz!”
(   ) Chega de nhenhenhém e blablablá, vamos trabalhar.
(   ) Há muitos projetos econômicos visando às classes menos favorecidas, mas no final quem dança é o pobre.
(   ) Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele tá ferrado.

9)  Há exemplo de registro coloquial no seguinte trecho:
(   ) O verdadeiro autor da peça foi o escritor de discursos presidenciais H. Daryl.
(   ) Cem mil pessoas morreram quase instantaneamente.
(   ) A Segunda Guerra acabou, começava a guerra fria.
( x  ) Aconselhado por Jimmy Byrnes (secretário de Estado), o presidente queria mostrar aos soviéticos que não apenas tinha a bomba, mas tinha peito para usá-la.
(   ) A bordo do navio Augusta, no retorno para os EUA depois de participar da cúpula aliada em Postdam (Alemanha), Truman autorizou o bombardeio.

10) Assinale a única alternativa em que não ocorre o emprego de expressões coloquiais.
A)“Nós, enquanto isso, continuaríamos condenados a dar duro oito horas por dia...”
B)“...após seis meses, todo aposentado sobe pelas paredes e implora para voltar a trabalhar.”
C)“Os americanos, ano após ano, trabalham seis horas a mais em relação ao ano anterior.”
D)A gente achava tudo um horror.
E)Me informaram que o pessoal conseguiu se arranjar.